Встреча с песней, общение с ней откликаются у детей радостью, вызывают положительные эмоции. У ребенка появляется заинтересованное отношение к музыке, эмоциональная отзывчивость на нее. Пение развивает у детей музыкальные способности, музыкальный слух, память и чувство ритма, расширяет общий музыкальный кругозор. Приучая детей в процессе пения к совместным действиям, объединяя их общим настроением, педагог воспитывает у ребят дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.

Передо мной, как перед музыкальным руководителем детского сада, стоит ответственная задача — научить детей любить песню, дать простейшие певческие навыки. С этой целью я тщательно продумываю весь вокальный репертуар, который будет использован в работе с дошкольниками, — и для слушания, и для разучивания. Расширяю репертуар в первую очередь за счет народных песен и попевок ("Два кота",, "Ладушки", ""Баю - бай"), так как народная песня обладает художественно-воспитательной ценностью, не перестает восхищать и удивлять своим глубоким содержанием и совершенной формой.